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Comunicação (76)

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Educação celulária

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Por Colégio Pentágono

O Colégio Pentágono, comprometido com a formação integral de seus alunos, realizou com sucesso a Semana da Cidadania Digital, uma iniciativa do Núcleo de Orientação Educacional (NOE) para abordar a importância do uso consciente, responsável e seguro da tecnologia entre crianças e adolescentes. A sensibilização sobre o tema exige a necessidade de conscientizar pais, educadores e alunos sobre os desafios e responsabilidades relacionadas ao uso da internet e dispositivos móveis. 

A Semana da Cidadania Digital envolve alunos do 2º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais à 3ª série do Ensino Médio em atividades e discussões sobre segurança de dados, privacidade online, navegação segura, cyberbullying, fake news, plágio, inteligência artificial, entre outros tópicos relevantes . Destacando a importância da participação ativa na sociedade, a iniciativa buscou informar os alunos sobre o papel que desempenham como cidadãos digitais. 

Para complementar a abordagem educacional, uma palestra ministrada por Andrea Cardoso, psicóloga especializada em Dependências Tecnológicas, foi oferecida aos pais e responsáveis, aprofundando o conhecimento sobre o tema e fornecendo estratégias práticas para lidar com os desafios associados ao uso excessivo de tecnologia. “Um dos nossos valores é trabalhar sempre em parceria com as famílias e, quando falamos sobre orientação e regulação do uso de dispositivos móveis e telas pelos jovens, precisamos estar muito alinhados com os pais e atentos aos comportamentos dos estudantes”, diz Luciana Pellegrino, orientadara dos Anos Iniciais do Colégio Pentágono. 

Adriana Marqueto, orientadara do Ensino Médio, enfatiza: "A cidadania digital é um desafio contínuo que requer atualização e acompanhamento constantes. No Colégio Pentágono, estamos comprometidos em não apenas informar, mas também capacitar nossa comunidade escolar para enfrentar os desafios digitais de maneira consciente e responsável." 

Além das atividades durante a Semana da Cidadania Digital, o Colégio Pentágono destacou a importância de práticas contínuas para promover o uso saudável da tecnologia. Algumas recomendações incluem regras de uso claro, orientam na criação de senhas seguras e implementam mecanismos de bloqueio em dispositivos. Confira abaixo dicas que as famílias podem aplicar em suas casas: 

·Evitar disponibilizar equipamentos eletrônicos no quarto;   

·Avaliar o momento de apresentar os filhos com telas; 

·Estabelecer regras de utilização claras (nada de tela antes da escola, nem à noite antes de dormir ou durante as aulas de casa e refeições, não levar o celular para a escola, etc);  

·Explicar e justificar as regras, inclusive para as crianças pequenas. Usar linguagem adequada para a idade do filho de formar a passar o recado

 de que as telas atrapalham o desenvolvimento do cérebro, prejudicam a saúde, interferem no sono, favorecem a obesidade, etc.; 

·Orientar a criação de senhas seguras e a importância do não compartilhamento; 

·Implementar mecanismos de bloqueio nos dispositivos para conteúdos inapropriados; 

·Acompanhar e limitar a quantidade de horas de acesso aos meios digitais com base nas recomendações de especialistas e educadores; 

·Se interessar pelo que os filhos acessam, acessar junto, conversar sobre e orientar constantemente. 

A conscientização sobre a cidadania digital é uma parte fundamental da missão educacional do Colégio Pentágono, refletindo o compromisso da instituição com o desenvolvimento integral de seus alunos em um mundo digital em constante evolução. 

Sobre o Colégio Pentágono  

O Colégio Pentágono é uma das melhores escolas de São Paulo, referência no ensino integral dos alunos, com evolução gradual do brincar na infância para aquisição de conteúdo ao longo do Ensino Fundamental e Médio. Como resultado, o Pentágono ocupa um lugar de destaque entre as escolas que mais aprovam nos processos seletivos de universidades nacionais e internacionais. Fundado em 1971 por Nancy Izzo, o Pentágono tem três unidades

 – Alphaville, Morumbi e Perdizes – e prepara estudantes, de 3 a 18 anos, para terem espírito crítico e autoconhecimento. Com mais de 50 anos de vida, a escola continua sua trajetória comprometida com a excelência acadêmica e a formação integral dos alunos.

 De orientação humana, o propósito do ensino é permitir a liberdade de manifestação do pensamento, da crítica, da emoção e da imaginação, tornando o aluno o protagonista do conhecimento. Para garantir a excelência pedagógica, a escola investe na formação de professores, com incentivo para o desenvolvimento das capacidades tecnológicas e atualização constante do que há de mais moderno na educação e em suas disciplinas. Como importantes diferenciais, o Pentágono é referência na formação do inglês como segundo idioma, com atividades do learn&play, na Educação Infantil e Anos Iniciais, e do Bridges, nos Anos Finais e Ensino Médio. Também prepara para certificações específicas (Cambridge, IELTS e Toefl) e orienta os alunos que desejam se formar nos Estados Unidos, Canadá ou Reino Unido. A escola traz inovações metodológicas que favorecem o desenvolvimento de competências que serão úteis às novas gerações em um mundo de mudanças constantes. 

“Inteligência Artificial nas Escolas: Desafios e Oportunidades”. Este é o tema da próxima edição dos “Diálogos Abepar”, promovido pela Associação Brasileira de Escolas Particulares. O encontro vai acontecer no próximo dia 19 de outubro, às 18h30, em live no Canal Abepar no YouTube. Assista aqui.

Para participar do projeto, a Abepar convidou três especialistas que conhecem o tema de perto e vivem o dia a dia de importantes instituições de ensino. São eles Bruno Alvarez, vice-diretor de Inovações Pedagógicas do Colégio Pentágono, Emerson Bento Pereira, diretor de Tecnologia Educacional do Colégio Bandeirantes, e Verônica Cannatá, coordenadora de Tecnologia Educacional do Colégio Dante Alighieri. Francisco Carbonari, secretário executivo da Abepar, fará a coordenação desse encontro.

Os participantes vão analisar os efeitos da entrada repentina das inúmeras plataformas de inteligência artificial, como o ChatGPT e outras, na rotina das escolas e no dia a dia dos alunos. Eles vão ainda apresentar o que está acontecendo no ambiente escolar e responder a perguntas sobre os desafios que a IA oferece para as escolas e seus alunos e sobre as oportunidades que esse novo recurso abre para alunos, professores e escolas.

A proposta dessa live não é chegar a conclusões definitivas. O objetivo é compartilhar experiências, dúvidas, inquietações para que as escolas e todos os seus atores possam avançar na compreensão desses novos fenômenos. A intenção é olhar para a Inteligência Artificial com a perspectiva própria da comunidade educacional.

O encontro é aberto e gratuito. Participe e convide seus colegas e amigos.

 

Diálogos Abepar

Tema: “Inteligência Artificial nas Escolas: Desafios e Oportunidades”

Dia 19 de outubro, às 18h30

Assista aqui: www.youtube.com/watch?v=uM5IL5g7s0w

O secretário executivo da Abepar, Francisco Carbonari, tomou posse no dia 4 de setembro como titular da Academia Paulista de Educação. Na mesma cerimônia, Mauro de Salles Aguiar, diretor geral do Colégio Bandeirantes e integrante do Conselho Consultivo da Abepar, recebeu o diploma de Membro Honorário da mesma Academia.

O encontro, realizado na sede do Band, foi marcado por um clima de emoção e confraternização entre os membros da Academia e do Conselho Estadual de Educação, além de convidados. Representando a Abepar, esteve presente a diretora da escola be.Living, Analívia Lacerda, que integra o Conselho Consultivo da Associação.

Mauro de Salles Aguiar recebeu seu diploma de Membro Honorário das mãos de Guiomar Namo de Mello, ex-secretária da Educação do munício de São Paulo, e de Hubert Alquéres, ex-secretário da Educação do Estado de São Paulo (foto)Alquéres é também presidente da Academia Paulista de Educação.

Além de Carbonari, tomou posse na mesma Academia a professora Beatriz Scavazza. Em seu discurso de agradecimento, Carbonari defendeu a democratização do acesso e a permanência do aluno na escola e ressaltou a importância de um ensino de qualidade para que os jovens conquistem espaço no mercado de trabalho e possam desenvolver as suas habilidades e dons individuais. 

Carbonari fez parte do Conselho Estadual de Educação em São Paulo e dirigiu a entidade por quatro mandatos sucessivos. Foi secretário adjunto da Secretaria Estadual de Educação e secretário de Educação do município de Jundiaí, próximo à capital. Foi também professor e diretor de Faculdade de Educação do Centro Universitário Padre Anchieta em Jundiaí.  (Na foto abaixo, Hubert Alquéres, presidente da Academia Paulista de Educação, Sônia Penin, primeira secretária, e os acadêmicos Francisco Carbonari e Nacim Walter Chieco). 

Os novos empossados foram saudados pelo professor Hubert Alquéres, presidente da Academia Paulista de Educação e pelos acadêmicos Nacim Alves Chieco e Ghislaine Trigo. Após a posse, os novos acadêmicos fizeram discursos de agradecimento. 

Em nome dos associados e da Diretoria, a presidente da Abepar, Maria Eduarda Sawaya, cumprimenta Mauro de Salles Aguiar e Francisco Carbonari por essas importantes conquistas pessoais e profissionais. “Tais distinções são motivo de orgulho para a nossa Associação”.

Clique aqui para acessar a íntegra do discurso de Francisco Carbonari ao tomar posse como membro da Academia Paulista de Educação.

A nova edição da #dicasabepar traz a sugestão de livro recomendado pela especialista em educação e professora Claudia Costin.

O livro Estela sem Deus, de Jeferson Tenório, foi elogiado pela professora em um de seus posts. O autor, vencedor do prêmio Jabuti, conta a história de luta de coragem de uma adolescente negra que deseja ser filósofa e encontrar sua identidade.

Confira a indicação aqui.

Saiba mais sobre o livro aqui.

O secretário da Educação do Estado de São Paulo, Rossieli Soares, foi o convidado especial do encontro “Diálogos Abepar”, realizado no último dia 15/3, nas dependências do Colégio Santa Cruz. Fabio Aidar, diretor geral do ‘Santa’ e membro do Conselho Estadual de Educação, coordenou o encontro, que contou as participações de Arthur Fonseca Filho, presidente da Abepar, Hubert Alquéres, também membro do Conselho Estadual da Educação, e a jornalista Renata Cafardo, especializada na área educacional.

Rossieli abordou dois temas principais – as dificuldades para a retoma das atividades presenciais nas escolas, em decorrência da pandemia, e a implantação do novo Ensino Médio, que já teve início nas escolas da rede estadual. O encontro foi realizado na Biblioteca Padre Charbonneau, recém-inaugurada, e foi transmitido pelo Canal Abepar no YouTube. Assista à íntegra clicando no link: https://youtu.be/ZQrw3_WbhNE

 

Rossieli Soares, secretário da Educação do Estado de São Paulo, é o convidado do próximo “Diálogos Abepar”, ciclo de encontros e palestras promovido pela Associação Brasileira de Escolas Particulares. Rossieli Soares vai falar do novo Ensino Médio e dos desafios de sua implantação na rede estadual. O encontro será realizado no dia 15 de março, às 19h, nas dependências do Colégio Santa Cruz, associado da Abepar, e terá transmissão ao vivo pelo Canal Abepar no YouTube.

Acesse o canal da Abepar clicando aqui.

Escola da Vila: Mais uma jornada e muitos desafios

Bem-vindos e bem-vindas ao início de mais um ano letivo e ao nosso blog, que retoma esse importante espaço de análise e discussão sobre temas educacionais relevantes que atravessam as reflexões da equipe da Vila.

Um dos temas que nos inquietam são os desafios que se colocam para as escolas contemporâneas que buscam uma educação realmente comprometida com uma formação para a vida: uma escola multidimensional, inclusiva, que promova a equidade, que seja desafiadora e responsável.

Essa não é uma empreitada simples, mas é o compromisso que guia e sempre guiou as escolhas da Escola da Vila. Especialmente neste ano letivo, que tem início agora, quando estamos em pleno processo de reorganizar os espaços e os tempos escolares, com uma jornada ampliada, novos projetos integrados e novas dinâmicas de organização dos estudantes para agregar experiências ao que envolve o ser, o fazer e o estar na escola.

Um desafio constante que temos é tornar visível aquilo que tem potencial para mobilizar aprendizagem, gerar interesses. Como dar um sentido mais profundo e genuíno para o que se aprende na escola?

Parte desse sentido tem relação com encontrar grandes perguntas, grandes ideias e dilemas por trás de cada tema em estudo. Assim, em todas as etapas da escolaridade, a revisão e a ampliação de projetos com enfoque global na resolução de problemas atuais, amplia a criação de propostas interdisciplinares, nas quais os estudantes seguem tendo um papel intelectualmente ativo, e são convocados a explorar situações reais a partir de diferentes áreas, provocados, assim, a expandir seus repertórios de ideias e capacidades para pensar e atuar no mundo.

Consideramos essa transformação da escola uma força vital, que a torna capaz de reconhecer suas limitações e alterá-las na busca da promoção integral dos direitos de aprendizagem de crianças e jovens desta época.

Compomos um coletivo que educa em um espaço no qual os estudantes são encorajados a tomar decisões e assumir responsabilidades, arcando com as consequências e, assim, arriscando-se em um ambiente de colaboração, no qual cada um se sente parte e pertencente a um todo que aprende, atuando e fazendo a diferença. Esse é o desafio que segue nos mobilizando em 2022.

Acima de tudo, e refletindo sobre o papel da escola, precisamos de gente para virar gente.

Neste contexto, um segundo desafio é a construção coletiva de uma comunidade ativa, com vivências sensíveis, de ocupação de espaços e de promoção de trocas variadas entre as pessoas que nela convivem, com contribuições efetivas às comunidades do entorno. Isso se dá abrindo a escola para projetos que tragam a cidade para dentro e que levem todos os estudantes a atuar muito mais em ações para além de seus muros.

Estar mais tempo na escola é também uma resposta para ampliar vivências, que aproximem e promovam experiências, que cultivem o reencontro com o investigar, o brincar, o projetar, o sentir, o pensar, o fazer, o praticar. Avançamos para uma escola que, cada vez mais, integra e conecta as crianças e jovens ao um pertencimento social, valorizando a importância de sua ação no mundo.

Estamos começando e seguiremos compartilhando essa nova jornada da Vila, desejando um ano no qual a transformação criativa siga guiando nossa equipe e que tantas outras reflexões passem por aqui e provoquem nossos leitores e leitoras.

 

Por Fernanda Flores, direção geral da Escola da Vila 

Veja mais em: https://blog.escoladavila.com.br/mais-uma-jornada-e-muitos-desafios

 

O dever da retomada presencial

Nós, educadores, temos o dever indeclinável de retomar plenamente as atividades letivas presenciais em 2022. Muito já se perdeu com o afastamento dos alunos de suas escolas. As marcas estão por toda parte, muitas delas, especialmente as emocionais, de difícil superação. 

É nossa responsabilidade neste momento reunir toda a comunidade educativa, convocar estudantes, professores, colaboradores, mães, pais e responsáveis para que possamos, juntos, vencer esta etapa e seguir adiante com o processo educativo, dando novo ânimo e esperança aos alunos, reabrindo para eles o futuro.

Contaremos nesse processo com a ajuda das vacinas, um recurso seguro e eficaz que a ciência proporcionou à humanidade em tempo recorde. Parte expressiva da comunidade educativa encontra-se já com a vacinação completa contra a Covid-19. Já a vacinação das crianças deverá ganhar velocidade nas próximas semanas – e conta, naturalmente, com o nosso total apoio. Esperamos que todas as crianças sejam vacinadas o quanto antes. Importante destacar ainda, para o início do ano letivo, a manutenção dos cuidados sanitários amplamente conhecidos, como o uso de máscaras e outros.

Aprendemos com essa difícil e dolorosa experiência que, mantendo um protocolo rigoroso, escola é ambiente seguro, é espaço insubstituível para a aprendizagem e a socialização. Cabe a nós, educadores, defendê-la hoje e sempre, de braços dados com a sociedade civil e a comunidade educativa ao nosso redor. Ao dar início às aulas presenciais em 2022, teremos a alegria de observar em nossos estudantes o olhar vivo e emocionado de quem quer aprender sempre mais. Boa jornada a todos!

Abepar – Associação Brasileira de Escolas Particulares