Reportagem do jornal O Estado de S.Paulo de 12/8, assinada por Renata Cafardo, informa que a Universidade de São Paulo (USP), a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e a Universidade Estadual Paulista (Unesp)  vão exigir  a vacinação completa de alunos, professores e funcionários para a retomada das aulas presenciais neste segundo semestre. 

De acordo com o Estadão, as aulas na USP estão previstas para começar em 4 de outubro. Na Unicamp e na Unesp, o início deve acontecer a partir de setembro, mas não há data específica ainda.

Em declaração ao jornal, o reitor da USP, Vahan Agopyan, reiterou que só voltará às  aulas presencialmente quem estiver imunizado com as duas doses da vacina contra a covid-19. De acordo com Agopyan, a volta de alunos e funcionários imunizados da USP ao esquema presencial é obrigatória. Os servidores da Universidade atuarão no campus a partir do dia 23 de agosto, já que 50% deles já foram imunizados.

Leia a matéria na íntegra aqui.

Associado à Abepar, o Colégio Dante Alighieri comemora 110 anos de vida no próximo dia 9 de julho. Para celebrar a data, a instituição desenvolveu o Plano de Ações 110-700, que faz referência também aos 700 da morte do artista homônimo, ocorrida em 13 de setembro de 1321. A iniciativa contempla as mais diferentes manifestações culturais, como literatura, fotografia, música, teatro, ilustrações e muralismo, e tem como objetivo principal dar destaque ao ensino e à aprendizagem, sustentadas por valores como ética e humanismo, presentes na atuação do colégio desde a sua fundação.

Confira alguns destaques envolvendo a celebração de Dante Alighieri – o colégio e o poeta - neste ano de 2021:

• Guia cultural Italianidade Paulistana: será criado um guia digital contendo pontos turísticos, culturais e gastronômicos, com conteúdo dirigido e enriquecido por relatos, entrevistas e imagens. A previsão é de que fique pronto segundo semestre.

• Peça de teatro inédita baseada na Divina Comédia. Virtual: A criação artística é baseada na obra de maior sucesso de Dante e foi batizada de Uma Divina Comédia. Será uma apresentação com atores profissionais como Maria Amélia Farah e Caio Balthazar. Gravada, a peça está programada para ser apresentada na noite do dia 13 de setembro, data da morte do poeta há 700 anos. O teatro será gratuito, com transmissão pelo Youtube do colégio.

• Apresentação musical: Este projeto é resultado de uma parceria dos departamentos de Música, Audiovisual e colaboradores de outras áreas da escola que tocam algum instrumento. Será feita uma reinterpretação e gravação de clipe do Samba Italiano, de Adoniran Barbosa. O vídeo trará uma explicação sobre a linguagem usada na letra, com uma tradução para o italiano formal. O material está sendo feito pelos colaboradores e será publicado nas redes do colégio no dia 13 de setembro, data da morte do poeta.

• Quadrinhos – Revista Ilustrada da Divina Comédia: O gibi, de até 12 páginas, será feito pela artista Lila Cruz, ilustradora baiana que mora em São Paulo e é referência nas redes sociais com suas ilustrações editorais e quadrinhos. Ela fará a ilustração de passagens da Divina Comédia – Inferno, Purgatório e Paraíso, divididos em três volumes. A previsão é de que o material fique pronto agora no segundo semestre nas versões digital e impressa.

• Oficinas criativas de produção fotográfica e literária: Projeto Olhos Coloridos tem como objetivo desmistificar a ideia de que a escrita é algo difícil, considerando o legado cultural e universal do poeta Dante Alighieri como possível inspiração e abordagem para alguns métodos ou processo de criação literária. A ideia é valorizar o território onde se vive e o conhecimento e potencial criativo dos adolescentes. Será produzida uma publicação com textos e imagens que sejam realizados pelos alunos com seus telefones celulares. As oficinas acontecerão de forma presencial no segundo semestre, ainda a depender das condições sanitárias.

• Apoio para a exposição Dante 700 anos – Os olhos de Beatriz.  O colégio está apoiando a exposição que marca os 700 da morte do poeta Dante Alighieri, que  acontecerá no Salão Negro das Câmara dos Deputados, em Brasília, de 13 de setembro a 13 de novembro de 2021. Ela apresenta uma excursão aos três reinos da Divina Comédia, Inferno, Purgatório e Paraíso.

Sobre o Colégio Dante Alighieri - Fundado pela comunidade italiana em 1911, o Dante é um colégio que une sua tradição à inovação. Atende alunos desde os três anos até a terceira série do Ensino Médio. Oferece o ensino bicurricular italiano e brasileiro, o curso Ecce, e tem também o High School. Com seu programa de pré-iniciação científica estimula a investigação e resolução de problemas sendo um dos mais premiados do Brasil em competições científicas internacionais. A abordagem da tecnologia e da experimentação científica começa já na educação infantil. Conta com infraestrutura  em termos de tecnologia, literatura, artes e ciências – com um dos mais proeminentes museus escolares de História Natural do Brasil. A proposta educacional se ampara no ensino para a formação de um indivíduo com consciência de suas possibilidades e limitações, munido de uma cultura que lhe permita conhecer e compreender o mundo e refletir sobre o papel do homem.

Com informações do Colégio Dante Alighieri.

A Carandá Educação vai retomar as aulas presenciais em agosto de 2021 em uma nova unidade, recém-construída. O novo espaço tem 10.500 metros quadrados de área em terreno de 3.300 metros, localizado junto à rua Joaquim de Almeida, 459, no bairro de Mirandópolis, próximo à avenida José Maria Whitaker, na zona Sul da capital. 

Planejado a partir de referências do que há de mais atual em soluções de arquitetura para escolas, o novo espaço ergueu-se a partir de valores e conceitos há muito professados pela instituição. A nova sede tem estrutura, espaços e funcionalidades intimamente conectadas com o projeto pedagógico da Escola e em sintonia com os desafios dos novos tempos. É um sonho há muito acalentado que agora finalmente é transformado em realidade.

O projeto contou com um estímulo externo: o imóvel onde está hoje parte da Unidade 3 foi comprado por uma incorporadora. Nesse processo, um novo e inesperado parceiro apareceu para viabilizar a construção de uma nova unidade em outro local. Esse parceiro é a incorporadora Patrimônio, que se mostrou disposta a erguer o prédio para aluguel no modelo built to suit. A direção e a equipe da empresa envolveram-se profundamente com o projeto, participando com entusiasmo e sensibilidade de todas as etapas do processo.

O projeto foi pensado coletivamente. Todo o grupo pedagógico, alunos e alunas refletiram, discutiram e levaram as suas descobertas para os arquitetos. As  crianças também participaram. Foram muitas as ideias que nasceram dos alunos, como o escorregador para fora do prédio, o periscópio que enxerga a rua e o balanço que poderá ser usado pelo colega com dificuldade motora. 

Alunos e alunas do 1º ano do Ensino Fundamental tiveram uma conversa muito produtiva com a arquiteta e paisagista Ciça Barbieri Gorski, que desenhou os parques e áreas lúdicas. Os parques oferecem desafios motores e simbólicos, pensados cuidadosamente para cada faixa etária. Na sede nova vai ser possível e prazeroso aprender física nas gangorras ou nos balanços dos parques para os pequenos, explorar noções de botânica e de história por meio do cuidado com as plantas, e muito mais.

Ao contrário da maior parte dos projetos arquitetônicos, este nasce do vazio, que é a praça central, tão marcante no projeto. Praça é o espaço público por natureza, o lugar onde se dão os grandes encontros, as melhores conversas. A praça nesse projeto conecta o refeitório, os parques e o Centro de Estudos Madalena Freire, lugares que alimentam corpo, alma, mente. 

O projeto foi elaborado para garantir que a Praça Central seja a protagonista, o coração da escola, o espaço ideal para promover a integração de toda a comunidade. Amplo e aberto, esse ambiente ajuda a construir convivência e colaboração entre os alunos e educadores. É também um espaço que acolhe, onde a escola receberá as famílias e a comunidade.

A permeabilidade visual também é um elemento fundamental do projeto arquitetônico. Todos os segmentos e pavimentos podem se enxergar. Mesmo os espaços dos pequenos que, embora sejam protegidos, contam com janelas baixas para que eles possam ver a escola. Cada pavimento foi projetado de forma escalonada, onde áreas livres são criadas de maneira desencontrada, promovendo acesso visual aos demais pavimentos e à praça central. O acesso às salas de aula e demais ambientes da escola não acontece por meio de corredores, mas sim através de espaços amplos de convivência, sempre conectados visualmente com a Praça Central.

Além da permeabilidade visual, o conforto térmico e acústico foi também uma demanda apresentada aos projetistas. Esse projeto combinou arquitetura e tecnologia com conhecimento do clima e dos ventos. O resultado foi a presença de ambientes frescos, arejados e bem ventilados. Como isso foi feito? 

Para tornar isso realidade, foram analisados os fatores climáticos naquele terreno: de onde vinham os ventos, orientação solar, amplitude térmica. Depois, foram projetadas as janelas, duas em cada sala de aula, localizadas em paralelo. De um lado, a janela da fachada do edifício, protegida pelo brise, um painel vazado que permite a passagem da luz e do vento capaz de filtrar o calor e a radiação solar. Do outro, lado, janelas altas voltadas para os terraços – pátios internos sombreados com vista para a praça central. E, como os terraços estão sempre mais frescos que a fachada, ao abrir as janelas dos dois lados acontece a ventilação natural cruzada, tornando os ambientes arejados de modo a evitar o uso do ar condicionado na maioria das situações.

Os terraços que conectam as salas de aula permitem que o encontro possa expandir-se para a área aberta, ampliando as possibilidades de aprendizado. O 2º andar é composto por espaços comuns, como a biblioteca, o ateliê, a sala maker, o laboratório de ciências, de música. É um amplo espaço para o acesso de alunos e alunas de todas as idades, de fácil acesso também aos estudantes da Educação Infantil e do Fundamental 1, que ficam no primeiro andar, e também aos alunos do Fundamental 2 e do Ensino Médio, que ficarão no 3º andar. 

Cultura, arte e esporte estão naturalmente integrados ao projeto pedagógico e ao projeto arquitetônico, pois a arte sempre foi aliada e fonte de inspiração da Escola. Iniciativas de ocupação estão sendo desenvolvidas por artistas ligados à escola ou mesmo por pais de alunos, como a artista plástica Lia Chaia. Por isso, o espaço é pensado também como uma galeria, onde artistas de dentro e de fora da comunidade podem circular, experimentar e revelar suas mais diferentes ideias e expressões.

Na Carandá, a aula não se dá só dentro das salas e a escola não acontece só no tempo regulamentar. Os jovens terão a possibilidade de praticar esportes e desenvolver atividades que contribuam para a construção de seus projetos pessoais. No novo espaço, o período integral e as atividades complementares que antes estavam restritos à Educação Infantil e ao Fundamental 1 se expandem para o Fundamental 2 e o Ensino Médio. Em breve, toda a comunidade escolar – pais de alunos e equipe – poderão também usar este espaço para atividades culturais e esportivas.

O Centro de Estudos Madalena Freire não poderia ficar de fora como parte fundamental do Projeto Político Pedagógico. Na casa nova, o centro é um lugar capaz de abrigar os encontros de formação, de receber educadores de toda a cidade e de fora dela. Um espaço flexível que pode ser modificado de acordo com os usos que a ele forem atribuídos.

Assista aqui o vôo do drone sobre o prédio: https://youtu.be/1iV-6RFJkaA

Sobre a Carandá

Com mais de 40 anos de história, a Carandá Educação nasce da fusão entre a Escola Carandá e o Espaço Vivavida. Após a fusão, passou a se chamar Carandá Vivavida e, em 2021, Carandá, encurtando caminhos e assumindo o nome carinhoso que ganhou ao longo dos anos. É uma escola com uma proposta pedagógica humanista e contemporânea, que envolve os alunos numa formação integral, crítica e atuante, preparando-os para agir coletivamente, de maneira consciente. O projeto pedagógico revela um olhar pulsante e legítimo para a educação. É a partir dele que se constrói e se compartilha conhecimento.

Sobre a Arquitetura

A nova sede da Carandá Educação foi criado pelo escritório Königsberger Vannucchi Arquitetos Associados, responsáveis por edificações inovadoras como Sesc Avenida Paulista e Kinoplex Itaim, e construído pela Patrimônio. O projeto da Carandá foi objetivo de publicação na revista Galeria de Arquitetura, veja aqui. 

Área do terreno: 3.294 m²

Área construída: 10.467 m²

Endereço: Joaquim de Almeida, 459. Mirandópolis

por Sesc

Para marcar os 100 anos do filósofo e sociólogo francês Edgar Morin, que serão completados em julho, o Sesc São Paulo promove nos dias 28 e 29 de junho o ciclo “Jornadas Edgar Morin – A vida em tempos de incertezas e a construção do futuro“. As duas mesas ao vivo reunirão na série Ideias #EmCasaComSesc, no Canal do Youtube do Sesc SP e no Facebook do Sesc SP, nomes como Mário Sérgio Cortella e Michel Maffesoli. O pensador homenageado e o diretor do Sesc SP, Danilo Santos de Miranda, farão a abertura do evento. 

Edgar Morin é um pensador polifônico, transdisciplinar, empenhado em ampliar a compreensão de um mundo cada vez mais interligado, interconectado, interdependente, devastado por uma policrise planetária, que demanda uma política de civilização capaz de superar o mal-estar, regenerar o humanismo, ampliar a ética. As duas mesas serão voltadas para as incertezas do futuro no mundo contemporâneo, tendo como referência sua vasta obra e a pluralidade de interpretações dela decorrentes.

Na segunda-feira (28/06), o encontro terá abertura de Edgar Morin e do diretor do Sesc São Paulo, Danilo Santos de Miranda, prólogo de Edgard de Assis Carvalho e participação de Maria da Conceição Xavier de Almeida e Juremir Machado. A mediação é de Lia Diskin, com apresentação de Heloisa Pisani. 

Na terça-feira, (29/06), a mesa conta com a participação de Tereza Mendonça Estarque e Izabel Petraglia, prólogo de Edgard de Assis Carvalho, mediação de Mário Sérgio Cortella, epílogo de Michel Maffesoli e apresentação de Heloisa Pisani.

A relação do Sesc com o pensador francês remonta aos idos de 1990 e resultou em uma longa e frutífera trajetória do encontro do pensamento de Morin com os ideais do Sesc, que culminou na criação de um site em 2002, reformulado e relançado em 2020. 

O site – edgarmorin.sescsp.org.br – traz o itinerário de vida do pensador francês ao longo do século XX, destacando os momentos mais marcantes em formato de história em quadrinhos. Para aprofundar o estudo sobre a vasta obra de Morin, palavras-chave pontuam fragmentos da obra de Morin, a fim de apresentar a abrangência e a atualidade das reflexões feitas sobre seu complexo pensamento.

Jornadas Edgar Morin – A vida em tempos de incertezas e a construção do futuro

28 de junho, segunda, às 15h

Abertura:

Edgar Morin – Antropólogo, sociólogo e filósofo francês. Pesquisador emérito do CNRS. Formado em Direito, História e Geografia, realizou estudos em Filosofia, Sociologia e Epistemologia.

Danilo Santos de Miranda – Filósofo, cientista social e especialista em Ação Cultural. Diretor do Sesc São Paulo. Conselheiro em diversas entidades, dentre as quais a Fundação Itaú Cultural, Rede Nossa São Paulo e Conselho Municipal de Turismo da Cidade de São Paulo. 

Prólogo:

Edgard de Assis Carvalho – professor titular de Antropologia da Faculdade de Ciências Sociais da PUC-SP, coordenador do COMPLEXUS. Correpresentante brasileiro da cátedra itinerante UNESCO Edgar Morin. Professor visitante da Fiocruz, Recife. Autor de vários ensaios e livros sobre antropologia dos sistemas complexos.

Debatedores:

Juremir Machado da Silva – doutor em Sociologia pela Sorbonne, professor titular da PUC-RS, jornalista, historiador, radialista e escritor. Traduziu quatro dos seis volumes de “O Método” de Edgar Morin, com quem fez pós-doutorado na França. 

Maria da Conceição Xavier de Almeida – doutora em Ciências Sociais (Antropologia) pela PUC-SP. Professora Titular da UFRN. Coordenadora do GRECOM – primeiro ponto brasileiro da Cátedra Itinerante UNESCO Edgar Morin para o Pensamento Complexo. 

Mediação:

Lia Diskin – escritora, cofundadora e mentora da Associação Palas Athena, de programas educacionais multidisciplinares e multiculturais no Brasil e exterior, pelos quais recebeu inúmeras premiações nas áreas de Direitos Humanos, Ética e Cultura de Paz.

Apresentação:

Heloisa Pisani – assistente de Relações Internacionais do Sesc São Paulo, instituição onde atua desde 2008. Jornalista, mestre em Multimeios e especialista em Gestão e Políticas Culturais.

29 de junho, terça, às 15h

Prólogo: Edgard de Assis Carvalho.

Debatedores:

Tereza Mendonça Estarque – presidente do Instituto de Estudos da Complexidade, psicanalista, membro efetivo do Círculo Psicanalítico do Rio de Janeiro. Doutora em Ciências Sociais pela PUC-SP, com pós-doutorado em Filosofia Política pelo IUPERJ.

Izabel Petraglia – doutora em Educação pela USP, com pós-doutorado pelo Centro Edgar Morin, da EHESS – Paris. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo. Líder do GEPEC – Grupo de Estudos e Pesquisa em Complexidade, cadastrado no diretório de grupos do CNPq.

Mediação:

Mário Sérgio Cortella – filósofo e doutor em Educação, docente do Departamento de Teologia e Ciências da Religião e da pós-graduação em Educação da PUC-SP.

Epílogo:

Michel Maffesoli – doutor em Ciências Humanas e Sociologia, é professor emérito da Universidade Sorbonne – Paris, fundador e diretor do Centre d’Études sur l’Actuel et le Quotidien – CEAQ (Centro de Estudos sobre o Atual e o Cotidiano), e diretor do Centre du Research sur l’imaginaire (Centro de Pesquisa sobre o Imaginário).

Apresentação: Heloisa Pisani.

Divulgação: https://m.sescsp.org.br/sesc-homenageia-os-100-anos-de-edgar-morin-com-debates-ao-vivo/